现在教师绩效工资一般分为两部分，一是基本教学考核那么可以得到绩效工资的 70%，剩下的用来鼓励优秀教师还有学校领导的津贴，简而言之就是：以前的绩效工资相当于“羊毛出在羊身上”这种考核会出现一个情况，就是很多人的工资看上去“不升反降”那么这样会有很多基层老师绝对不公，所以为了提高老师的积极性，进行绩效改革是有合理性的。

1.工资高低以工龄为主，不再偏向职称
一直以来，教师工资高低由教师的职称评定，职称越高，工资就越高，退休工资也是按这个标准。教师工资改革之后，将偏向于工龄计算工资，减少职称工资在工资中的比重。这一举措，有利于教师安心教书。
教师的高级职称是比较难获得的，低职称的教师占大多数，为了更好的待遇，考取高级职称便成为了教师们的出路。这样一来，教师的教学质量势必会受到影响。改革之后，教师们便可通过认真教学，提高自己的绩效工资获得收益。
此项举措，将提高教师们的教学积极性，遏制教师队伍内只为职称、忽视教学的现象，这对于教师本身，学生和家长，学校和社会都是非常有利的。

2.落实绩效增量工资
所谓绩效工资，是为了提高教师教学积极性设立的，本应该由地方财政负责这部分工资的支出。但是在落实的过程，大部分教师的绩效工资，是从基本工资中抽取30%来充当的，也就是说，教师绩效不高，那么当月的基本工资都无法全部得到。而且，有的学校还会把绩效工资用于其他工作人员的补贴，导致教师到手的工资大打折扣。文章来源：公众号教师微网现在，教育部提出必须落实绩效增量工资，用且只能用绩效工资来衡量教师的工作态度、工作结果，起到真正激励的作用。如此，教师便可拿到全额的基本工资，还能通过提高教学质量来获得另外的绩效工资。

3.落实边远地区和乡镇教师的补贴
艰苦边远地区和乡镇老师，由于其独特的位置性，一些补贴无法到位。现在起，不仅要落实这些地区教师的生活补助，而且还要越是基层的地方，越是艰苦的地方，补助待遇越要高。扎根在基层的教师未来的待遇政策一定会更加完善。